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随着我国高等教育进入大众化阶段,我们在不断扩大教学规模的同时,高等教育作为一种面向学生、家长、国家和社会的服务,其人才培养的顾客满意度已成为社会关注的焦点和学者研究的重要问题。从多主体的视角,在高校人才培养主体特征分析的基础上,对高校人才培养的满意度进行内涵界定和指数模型构建。
基于多主体的高校人才培养满意度理论研究
【摘 要】
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随着我国高等教育进入大众化阶段,我们在不断扩大教学规模的同时,高等教育作为一种面向学生、家长、国家和社会的服务,其人才培养的顾客满意度已成为社会关注的焦点和学者研
【机 构】
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南京工业大学
【出 处】
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技术与市场
【发表日期】
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2014年7期
【基金项目】
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南京工业大学党建与思想政治教育研究重点课题（SZZD20120008）
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