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本文分析了目前农村英语课堂教学中存在的以教师为主体,忽视学生的主观能动性,参与学习的热情不高的教学现状.并探讨了以人为本,注意学生的情感因素、智力因素,正视学生的个体差异,创造和谐、民主的课堂,调动学生学习英语积极性的教学方法.
以人为本,还课堂予学生
【摘 要】
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本文分析了目前农村英语课堂教学中存在的以教师为主体,忽视学生的主观能动性,参与学习的热情不高的教学现状.并探讨了以人为本,注意学生的情感因素、智力因素,正视学生的个
【机 构】
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浙江省永康古山中学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2010年2期
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