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高中学生的音乐欣赏课不同于大学的音乐作品分析课，它的主要目的是要激发学生的学习兴趣，提高学习的效率和质量。为了更好地达到这一目的，就要根据高中学生的心理特点，采取“人文式”教学，利用音乐与历史、地理学科的综合，音乐与文学、美术的综合，使音乐欣赏课更加生动，从而激发学生学习音乐的热情。
如何培养学生对音乐欣赏课的兴趣
【摘 要】
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高中学生的音乐欣赏课不同于大学的音乐作品分析课，它的主要目的是要激发学生的学习兴趣，提高学习的效率和质量。为了更好地达到这一目的，就要根据高中学生的心理特点，采取“人文
【机 构】
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易县西陵中学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2006年04B期
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音乐课程的综合，是以音乐为本的综合。课程目标的综合：以培养音乐审美能力为核心，以提高人文艺术素养为取向；课程内容的综合：以音乐为载体，以多学科的相关文化为支撑；学习方式的综合
摘 要： 思想政治教育工作是各高校学生工作中的重点工作，辅导员则是开展思想政治教育工作的中坚力量。在当前新的形势下，丰富多彩的校园活动已经成为高校辅导员开展思想政治教育的重要载体，思想政治教育为校园活动提供了思想保障和政治引导。本文旨在分析如何充分发挥校园活动的育人功能，以丰富多彩的校园活动为载体，进一步增强高校辅导员思想政治教育的实效性。 关键词： 校园活动 辅导员工作 思想政治教育 实效性