【摘 要】
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目的 了解高校临床医学专业本科生对医学模拟教学的认知情况。方法 采用分层抽样法选取昆明医科大学本科1～5年级600名临床医学专业学生进行问卷调查。共发放问卷600份，回收561份，有效回收率93.5%。结果90%以上的学生认为医学模拟教学很重要，可提高临床技能操作水平且都参加过临床技能中心组织的医学模拟培训，希望能增加模拟培训机会并希望模拟场景和设备更加真实；60%以上的学生认为缺乏医学模拟教学师
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金项目（2022J0165）；
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目的 了解高校临床医学专业本科生对医学模拟教学的认知情况。方法 采用分层抽样法选取昆明医科大学本科1～5年级600名临床医学专业学生进行问卷调查。共发放问卷600份，回收561份，有效回收率93.5%。结果90%以上的学生认为医学模拟教学很重要，可提高临床技能操作水平且都参加过临床技能中心组织的医学模拟培训，希望能增加模拟培训机会并希望模拟场景和设备更加真实；60%以上的学生认为缺乏医学模拟教学师资、医学模拟案例不够丰富和模型维护更新困难是限制医学模拟教学发展的原因。结论 模拟医学教学参与度及认可度都较高，但在利用计算机辅助模型和生理驱动模型开展技能培训方面还比较薄弱，此外还存在医学模拟教学师资缺乏、医学模拟案例不够丰富、模型使用频率低和维护更新困难等问题。
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