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利用层次分析法建立跨学科研究生创新与实践能力综合评价指标体系,提出具体的定量综合评价方法。以某大学土木学院为例,应用定量评价体系对跨学科研究生学习、创新与实践能力进行评价。
跨学科研究生培养评价体系研究
【摘 要】
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利用层次分析法建立跨学科研究生创新与实践能力综合评价指标体系,提出具体的定量综合评价方法。以某大学土木学院为例,应用定量评价体系对跨学科研究生学习、创新与实践能力
【机 构】
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沈阳建筑大学土木工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年45期
【基金项目】
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辽宁省教育科学规划课题(JG18DB404)
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