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医学专科教育具有高职教育的“职业”特性，对学生的人文素质有着特殊要求。同时，由于学制短、学生课业负担重，加强人文教育必须另辟蹊径：研究开发医学人文课程，合理确定教学内容；加强教师人文知识培训，提高教师人文素养；结合专业教育特点，在专业知识教育中融合人文教育；拓展教育载体，让学生在社会实践活动中提高人文素质。