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阅读教学是语文课堂教学的核心,本文就目前阅读教学过程中文本解读的一些误区进行了探讨,并提出相应的解决策略,希望为文本解读的理论和实践开启一些有益的思路。
关于语文阅读教学中文本解读的思考
【摘 要】
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阅读教学是语文课堂教学的核心,本文就目前阅读教学过程中文本解读的一些误区进行了探讨,并提出相应的解决策略,希望为文本解读的理论和实践开启一些有益的思路。
【机 构】
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渤海大学中文系
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2010年08期
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