目的：探索高职高专院校人体解剖学实验教学中的方法，诊断并其改进其措施。方法：2019 年 1 月—2020 年 6 月选择我校 2019 级临床医学专业临床医学 2 班和 2019 级临床医学专业临床医学 3 班，共计 212 名学生进行教学改革，对照组:采用传统的高职高专院校人体解剖学实训教学模式;实验组:开展“诊断与改进”型高职高专院校人体解剖学改进型教学的教学方法。结果：通过对比两组班级在人体解剖学实训教学评价（教学、学习）进行实施比较,研究组学生掌握解剖学实验知识、创新思维方法、理论与实践动手能力，发现实验班各项标准和对照班相比，均有提高。结论：通过“诊断与改进”高职高专院校人体解剖学实训教学中的方法，能更好地提高学习者的兴趣，使用“诊断与改进”学习方式，可以引导高职高专院校学生进行自主学习。