【摘 要】
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课程资源结构的变化让小学数学教材已经不是唯一的课程资源，教师需要开发更多的教育资源，以此满足小学生的求知需求。校园内的课程资源使用方便，真实感强，是落实新的数学课程标准
【机 构】
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河北省迁安市闫家店乡隔滦河初级小学 河北 迁安 064400
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课程资源结构的变化让小学数学教材已经不是唯一的课程资源，教师需要开发更多的教育资源，以此满足小学生的求知需求。校园内的课程资源使用方便，真实感强，是落实新的数学课程标准的有利保障，是提升小学生数学学习主动性的重要渠道，数学教师应引起足够重视。本文就小学数学校内课程资源的开发与应用进行研究，旨在优化小学数学课程资源结构，整体提高数学教学效益。
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