【摘 要】
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身体素养基于具身认知身心一元论的理论,立足于人的全面发展,在情感、动作、认知和身体等相互作用的多种维度上激发运动兴趣,培养运动能力,赋予身体活动以新的意义。积木游戏
【机 构】
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陕西师范大学体育学院,贝玛积木教育研究院,北京体育大学研究生院
【基金项目】
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2019年教育部人文社会科学研究一般项目（批准号：19YJC890024）
论文部分内容阅读
身体素养基于具身认知身心一元论的理论,立足于人的全面发展,在情感、动作、认知和身体等相互作用的多种维度上激发运动兴趣,培养运动能力,赋予身体活动以新的意义。积木游戏在幼儿阶段是探索外界环境和认识事物最基础的操作活动,既有其他游戏所具有的普适性价值,也有其他游戏所不可比拟的独特教育价值。通过积木游戏操作活动发展幼儿基本动作技能,提升身体活动水平,激发幼儿运动兴趣,培养幼儿运动习惯。
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