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当前,学生评教是高校教学质量保障体系的重要内容,但是,由于学生专业性的欠缺和主观人为因素等的影响,导致这种评价方式存在较多不合理性。为此,改变现行综合评价中各方评分权重、优化学生评分统计方法、针对不同课程采取不同的评价策略是解决好此问题的关键。
学生评教热背后的冷思考
【摘 要】
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当前,学生评教是高校教学质量保障体系的重要内容,但是,由于学生专业性的欠缺和主观人为因素等的影响,导致这种评价方式存在较多不合理性。为此,改变现行综合评价中各方评分
【机 构】
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宜春学院经济与管理学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2008年5期
【基金项目】
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江西省教育科学规划重点课题“高校教职工考核和分配制度研究”,课题编号：06ZD072./宜春市社会科学规划重点课题“和谐高校内部管理体制创新研究”阶段性成果.
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