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产教融合背景下的高职院校“三教”改革实践中，教师是根本，教材是基础，教法是路径，三者彼此形成闭环，用以解决职业教育中“谁来教、教什么、如何教”的核心问题。高职院校若欲实现高质量发展，必须深刻审视自身办学特色优势与实际发展短板予以全面教学改革。本实证调研通过选定省内部分高职院校师生和企业人员为调研对象，调研了解目前产教融合背景下“三教”改革问题，据此寻求有效路径及策略全面推进“三教”改革，提升高职教育质量，培养更多适合行业企业需求的技能型人才，通过“三教”改革达到提质增效的旨归。