【摘 要】
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在小学数学教学中,学生一般都是以形象思维为主导,再过渡到抽象思维。在小学阶段,几乎所有的概念、公式、法则、性质、定理、规律等等都离不了抽象与概括。数学的抽象与概括
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在小学数学教学中,学生一般都是以形象思维为主导,再过渡到抽象思维。在小学阶段,几乎所有的概念、公式、法则、性质、定理、规律等等都离不了抽象与概括。数学的抽象与概括是对现实世界具有数量关系和空间形式的真实材料的再加工,以提炼出数学的本质属性,并用数学语言进行表达而形成的过程。数学抽象概括能力是一种思维能力,它可以帮助学生建立认知事物之间的联系,可以帮助学生区别出问题的本质与核心,让学生经历从一般到特殊,把具体问题抽象出数学模型等等。因此,对学生从小进行数学抽象概括能力的培养是很有必要的。
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