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文章检视了拓展中学语文课外阅读的现状、教师实践误区,并从关注过程和方法、关注语言、关注学生等方面对课外阅读指导的有效策略进行了探讨,以达到切实提高中学生的读写能力,进而培养语感、提升文学素养的目的。
课外阅读指导:现状、误区及对策
【摘 要】
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文章检视了拓展中学语文课外阅读的现状、教师实践误区,并从关注过程和方法、关注语言、关注学生等方面对课外阅读指导的有效策略进行了探讨,以达到切实提高中学生的读写能力
【机 构】
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宁波市第八中学
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2006年03期
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