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音乐课程标准指出，高中音乐鉴赏课要“以音乐审美为核心”，培养学生音乐审美素质。音乐具有非具象性和非语义性的特征，学生不易把握和体验。因此，在教学过程中教师要起到积极的主导作用。文章结合教师自身的教学经验来谈如何引导学生进入音乐审美体验。
乐听乐美——谈如何引导学生进入音乐审美体验
【摘 要】
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音乐课程标准指出，高中音乐鉴赏课要“以音乐审美为核心”，培养学生音乐审美素质。音乐具有非具象性和非语义性的特征，学生不易把握和体验。因此，在教学过程中教师要起到积极的主
【机 构】
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南京师范大学附属扬子中学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2013年8期
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