论文部分内容阅读
幼儿教育是我国基础教育内容。幼儿教育小学化倾向有利有弊，能够提高幼儿的各科素养，渗透幼儿的规则意识，为步入小学n做更加充足的准备。在另一方面，幼儿教育小学化倾向会打击幼儿的灵性，过早地进行学科系统学习不利于发挥幼儿的创造性。本文旨在研n究幼儿教育小学化倾向的现状和对策，试图为幼儿教育的成熟化发展贡献绵薄之力。