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自从我国高等教育普及化程度的加深，高校中贫困生的数量不断增长，此类弱势群体因为经济条件的影响而产生心理疾病的可能性是最大的，这类问题引起了社会的广泛关注。对于高校贫困生的资助不仅仅要体现在物质方面，更要注重其心理资助，讲究以人为本的观念，在马斯洛的需求层次理论运用上，广泛地展开高校贫困生的心理教育工作，这就要求我们对于这类群体的心理诉求有着充分地掌握，以此来研究其实现的方式。