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初中学生问题行为的矫正难度高、方法少、成效差已是公认的事实。笔者通过具体的调查，分析了问题行为产生的原因，并针对原因，采取了综合素质量化积分制的方法开展矫正工作，将过程性评价融入其中，起到了良好的效果．
巧用综合素质量化积分矫正初中生问题行为的实践
【摘 要】
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初中学生问题行为的矫正难度高、方法少、成效差已是公认的事实。笔者通过具体的调查，分析了问题行为产生的原因，并针对原因，采取了综合素质量化积分制的方法开展矫正工作，将过程
【机 构】
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宜兴市升溪中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2009年33期
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