【摘 要】
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“问与答”是小学数学课堂教学中各要素(师生、生生)之间最常见的互动方式.有效的课堂提问,不但能够激发学生数学学习的兴趣,开启他们的心智,而且能把学生的数学思考引向更深
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“问与答”是小学数学课堂教学中各要素(师生、生生)之间最常见的互动方式.有效的课堂提问,不但能够激发学生数学学习的兴趣,开启他们的心智,而且能把学生的数学思考引向更深层次,使他们产生数学思维的碰撞,培养和促进他们思维能力的发展.但从现今部分老师的数学课堂教学来看,他们忽视了数学问题的设计与组织,课堂随意发问,导致了课上经常出现“启而不发”的局面.究其原因是教师的提问“无效”,不是偏深就是偏浅,学生答非所问;还有就是问题的量过多,学生疲于应付,无暇思考……那么,如何才能真正地提升数学提问的有效性呢?现在笔者结合自己平时的教学实践谈谈有效提问的策略.
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