【摘 要】
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初中教育进行减负增效的话题一直以来受到广泛关注,有效减少作业数量提高学生学习效率成为初中教育工作者面临的重要课题.这也表明教师在设计初中语文作业时应重视素质教育提出的一系列要求,设计符合学生发展、贴近语文教学的课后作业.在如今初中语文教学环节中,教师布置的作业形式大多为机械性重复,过于枯燥且缺乏创意,这样的作业会在很大程度上影响学生的学习心态,难以有效提高学生学习动力.在课程教学工作不断改革的背景下,减负增效的教学形式被更加重视,教师在布置语文作业的过程中积极转变以往的理念和方式,优化作业形式,创新作业设
【机 构】
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福建省福州市连江县文笔中学,福建 福州
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初中教育进行减负增效的话题一直以来受到广泛关注,有效减少作业数量提高学生学习效率成为初中教育工作者面临的重要课题.这也表明教师在设计初中语文作业时应重视素质教育提出的一系列要求,设计符合学生发展、贴近语文教学的课后作业.在如今初中语文教学环节中,教师布置的作业形式大多为机械性重复,过于枯燥且缺乏创意,这样的作业会在很大程度上影响学生的学习心态,难以有效提高学生学习动力.在课程教学工作不断改革的背景下,减负增效的教学形式被更加重视,教师在布置语文作业的过程中积极转变以往的理念和方式,优化作业形式,创新作业设计,让学生深切地感受到减负,并在此过程中提升学习效率.
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中华文化博大精深,而让中华文化有着如此造诣的就是我们传承千年的汉字文化.在历史文化的长河里,有许多文人墨客对汉字写法有着浓厚的兴趣,他们自创字体让汉字变得更美观且具有传承意义,著名书法家颜真卿与柳公权就凭借他们的字体获得“颜筋柳骨”的称号.当然,后人也总结出他们这种写字的手法并命为“书法”,传于后世观摩学习.
概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间相互关系的图示方法,在小学语文作文教学中有着广泛的应用.利用概念图可以增强小学生的创新意识,引导小学生掌握写作方法,写出高质量的作文.因此,小学语文教师要深刻钻研概念图的内涵和外延,以小学生为中心,加强对小学生写作方法和技巧的指导,使不同水平的小学生都能够有所进步,培养小学生的语文综合素养.本文先分析小学语文作文教学中的主要问题,进而提出概念图在小学作文教学中的应用策略.
教师为帮助学生强化学习效率,可以在讲解知识时,重视对有效问题情境的设计,将数学知识以更加通俗易懂的方式展现在学生面前,并引导其在独立思考中解决数学问题.这样既是对学生创新意识的锻炼,也能使学生在思维能力的应用中产生解决问题的自豪感,进而凸显数学学科的实用性与价值性.
现阶段小学生所处家庭环境大多为独生子女家庭,大多数家长非常宠溺孩子,这就导致小学生从小就容易养成“为所欲为”的坏习惯,这也为班级管理造成了一定的困难.作为班主任,在班级管理过程中更要掌握表扬与批评的艺术,帮助学生从小树立正确的人生观、价值观,帮助他们发现自身的长处和缺点,促进学生健康成长.
在数学教学过程中,教师需要对核心素养加以重视,将其与教学方法相结合,保障教学活动的育人综合性和落实有效性.小学是数学核心素养培养的重要时期,需要明确教学方法,确定核心素养培养的基本路径,进而保障核心素养的培育.
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在小学语文教学中开展德育,是新课程理念背景下的一种教学观念和教学模式上的转变,小学语文教师不仅要根据教学内容制订语文知识学习教学目标,还要根据当下小学生身心发展情况和德育要求制订情感教学目标,通过对语文教材文本的深度解读以及课堂教学活动、课外实践活动有效开展德育.
小学语文教学过程中须结合有效的阅读提升小学生的联想和想象能力,培养学生的阅读技能和实际运用能力.在小学生阅读过程中,不仅要从阅读资料中获取知识,还要结合有效的阅读技巧不断提升学生的快速阅读能力,为学生今后的学习奠定基础.
英语学科培养学生核心素养涵盖了多个方面,包含的元素有学习能力、语言能力、文化品格以及思维品质.小学英语教学中,教师对学生的核心素养进行培养,既要关注学生的英语基础知识的掌握以及情感态度,还要让学生发自内心地认识到英语学习的重要性、价值与意义,从而不断激发学生学习兴趣,产生学习英语的动能.教师立足教学实际,围绕培养学生社会责任、优秀品质等设计教学,潜移默化培养学生核心素养,促进学生综合能力的提高与发展.
在新课改背景下,小学数学教育作为国家基础教育中的重要模块,将海量的数据开发和数据应用到小学数学基础教育中能够开发教育行业的新领域.这种教育模式摒弃了传统教学中以教师讲授为主的课堂,信息传递的媒介也从简单的粉笔黑板变成了信息化的教学工具,教师要顺应时代发展,不断创新教学方法,帮助学生更好地学习数学.在小学数学的教学过程中,教师应注重对学生创新实践培养.随着新课改的提出,对于在课程中提高学生的创新思维能力的呼声越来越高,小学时期对于一个学生的成长来说是思维启蒙阶段,也是形成创新思维的最合适时期,因此,培养学生