【摘 要】
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3—6岁的幼儿虽年龄小,但是兴趣十分广泛,具象思维较强,尤其喜欢新颖、新鲜、直观的事物,因此教师应为其营造直观、具象的教学情境,促使幼儿具象思维的发展和智力、潜力的全
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3—6岁的幼儿虽年龄小,但是兴趣十分广泛,具象思维较强,尤其喜欢新颖、新鲜、直观的事物,因此教师应为其营造直观、具象的教学情境,促使幼儿具象思维的发展和智力、潜力的全面开发。实践证明,多媒体技术可以利用直观、形象的图像、声音、动画等表现形式丰富课堂教学内容,吸引幼儿的注意力,降低教学难度,增强教学趣味性,使幼儿得到更好的发展。但是如果利用不当,也会出现很多弊端。为此,本文将从幼儿园利用多媒体辅助教学的优势入手,分析幼儿园利用多媒体辅助教学的弊端,并就幼儿园利用多媒体辅助教学需注意的问题展开论述,以供参考。
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