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创意应用型课程的教学肩负着提高学生创新能力、规范职业行为的双重使命。传统的任务驱动教学法中,教师的把关人身份虽降低了广告文案课程实际操作的复杂性与真实性,却较难弥合专业教学与业界需求的差距。结果驱动模式在完善学习流程、丰富学习体验,转换教师角色、重构师生关系,优化教学资源、提升实训效能等方面推动着创意应用型课程教学的有效改革,学习型教师团队的建设、课程考核方式的变革则成为影响结果驱动模式下创意应用型课程教学改革的重点。