【摘 要】
：
＜正＞今年4月23日，习近平总书记致信祝贺首届全民阅读大会举办，强调“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气”，希望广大党员、干部“带头读书学习，修身养志，增长才干”，全社会“形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”，为推动全民阅读、建设书香中国进一步指明了方向。贺信甫一发表，就在广大秘书工作者中引发了热烈反响和广泛共鸣。
论文部分内容阅读
＜正＞今年4月23日，习近平总书记致信祝贺首届全民阅读大会举办，强调“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气”，希望广大党员、干部“带头读书学习，修身养志，增长才干”，全社会“形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”，为推动全民阅读、建设书香中国进一步指明了方向。贺信甫一发表，就在广大秘书工作者中引发了热烈反响和广泛共鸣。
其他文献
＜正＞治国必先治党，治党务必从严。深刻把握自我革命的重大意义、宝贵经验、重要任务和实践要求，坚持不懈把全面从严治党向纵深推进，对于充分发挥自我革命引领作用、推动实现中华民族伟大复兴具有重要意义。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》全面总结了我们党一百年来在进取中突破、于挫折中奋起、从总结中提高的光辉历程和伟大实践，高度概括了包括“坚持自我革命”在内的十条宝贵历史经验。
邹阳《狱中上梁王书》“昔荆轲慕燕丹之义，白虹贯日，太子畏之”一句，历代注家对“太子畏之”究竟畏“何”有较大分歧：一者认为太子畏的是“荆轲不去刺秦”,另者则认为畏的是“荆轲刺秦不能成功”。联系荆轲故事文本和邹阳上书全文，“太子畏荆轲不去刺秦”才是邹阳用典的本意。而“太子畏刺秦不能成功”这一错误理解的盛行，主要是受“白虹贯日”星占学内涵的影响。
＜正＞信息是统计工作三大职能之一，扎实做好问题类信息报送工作是统计部门做到“两个维护”的重要体现。近年来，我们紧紧围绕国家宏观决策和人民群众需求，结合经济社会热点问题和统计工作实际，充分发挥国家调查队“轻骑兵”点多线长面广的优势，以点带面、点面结合，不断提升问题类信息的质量。
统编版语文教材选文以"人文主题"和"语文要素"双线并进方式编排,任何一种偏重于人文内涵或者语文要素的教学,都是有失偏颇的。只有真正立足于单元整体展开教学,保障语文要素和人文主题的双线并进,才能在发展语文能力的同时,推动学生言语能力的生长。
党的七届二中全会是党中央在整个解放战争时期召开的唯一中央全会。党的七届二中全会最突出的意义，就是基于对近代以来中国沦为半封建半殖民地痛苦历史的透彻理解，基于对国家发展战略格局的透彻自觉，基于对世界政治经济格局的透彻洞察，基于对新中国和人民的透彻自信，毅然决然地选择了独立自主发展中国产业的道路，该会议由此成为奠基新中国的高光时刻和开创中国式现代化道路的重要节点而载入史册。在中国特色社会主义进入新时代
＜正＞宋仁宗（1010年—1063年）赵祯，是宋太宗赵光义之孙、宋真宗赵恒之子，在位42年，是两宋在位时间最长的皇帝。他为君“恭俭仁恕”，是中国历史上第一位庙号为“仁”字的皇帝。宋仁宗重视人才选拔与培养，其执政期间堪称中国历史上的文化黄金时代，苏轼曾说：“仁宗皇帝在位四十二年，搜揽天下豪杰，不可胜数……而其任重道远者，又留以为三世子孙百年之用，至于今赖之。”
以大学英语课程的教学为例，阐述人工智能的应用，有助于科学构建在线课程体系、合理拓展网络教学共享资源、有效优化课程教学的结构与形式，丰富在线课程教学渠道，从而推动学科教学的生态化发展、便捷学生学习，同时提高教学实效。探讨创新智能化英语在线教学模式、建立辅助性英语教学智能平台、结合信息技术和多媒体的线上线下教学形式。
21世纪以来,在我国头部一线城市保持着大规模建设的同时,地铁和轻轨也逐步在二三线城市铺开,基建行业在宏观政策支持下进入了一个崭新阶段。然而,各大城市情况复杂,尤其对于城市轨道交通系统和城市公共空间接驳部分,存在诸多混乱无序、设计片面的问题。在此背景下,本文引入中介空间概念,其作为一种介于两个城市功能层级之间联系和过渡的空间,对于优化空间原有空间功能有积极作用。笔者以此为角度作为出发点,用其理念处理
＜正＞巍巍中华,漫漫长河。从三皇五帝,到光绪宣统,无数帝王在中国的舞台演绎着历史,有的叱咤风云,辉同日月;有的碌碌无为,自甘平庸;有的贪婪暴虐,遗臭万年。历史是我们走过的路,正视历史,就是正视我们的过去,就是对自己的尊重。毛泽东在《沁园春·雪》中写道:"惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。"金无足赤,人无完人。无论多么伟大的人物,其功过是非,都有后人评价。
随着地理信息系统的出现和不断发展，20世纪90年代提出的地理信息科学已经逐渐成为一门介于地理学、信息科学和测绘学等多学科交叉的新兴学科。秉承地理信息科学仍然是一个开放知识体系的基本判断，从地理信息科学的上位学科地理学、信息科学、地球观测科学的基础学科特征出发，重点论述其基础性和科学属性，进而探讨了地理信息科学进一步发展的基础学科范式，为地理信息科学知识体系的不断完善、加强地理信息科学的科学性、基础