去年暑假的一天清晨，我和老师同学们怀着兴奋的心情登上大巴车，开始了快乐的泗洪之旅。
　　上午11点，我们到达了目的地——泗洪洪泽湖湿地公园。下了车，吃完午饭，我们组建了团队，分组进行钻木取火，制作叫花鸡。老师给我们每人发了一套钻木取火的工具，边讲解钻木取火的要点，边演示了一遍。只见老师拿起一根较为扁平的木棍放在脚下踩着，又拿了一根一头比较尖的圆木棍，双手握紧，对着脚下的木棍不停地搓动。一分钟、二分钟、三分钟……终于，火燃烧起来了。接着，我们用它引燃了事先堆好的枯枝树叶，在事先挖好的土坑里，放進了用锡纸包好的鸡。老师和我们一边掌握着火势大小，一边翻着鸡。大约20分钟后，美味的叫花鸡就出炉了！
　　第二天的活动是搭庇护所。庇护所的搭建地点在户外，我们的分工很明确：老师力气大，负责扛树干；男生找树枝，女生找树叶。我们选择了三棵距离较近的大树，老师先把树干搭在上面，搭成一个棚子的形状，再在树干的缝隙间铺上小树枝，最后在上面撒上一层树叶，一个简单的庇护所就搭建完成了。我们女生利用多余的树叶在地下铺了一层垫子，躺在上面很舒服的哦！
　　最后一天，老师带领我们游览了水族馆和芦苇迷宫。之后，我们恋恋不舍地踏上了回家的路程。
　　这三天给我留下了许多美好的回忆！我很快乐！
　　（指导老师：方振龙）
　　评点
　　这两篇习作都是写自己在暑假里参观、游玩的事，都详细叙述了在旅游途中的所见所闻所感，中心突出，条理清晰，有真情实感。所不同的是，张文悦同学紧扣题目中的关键词“快乐”来选材，按时间的先后顺序把自己三天旅行中的活动有详有略地叙述了出来，钻木取火、制作叫花鸡、搭庇护所写得详，而游览水族馆和芦苇迷宫写得略，处处洋溢着自己的快乐之情。刘轩麟同学则按游览的顺序，采用移步换景的写法，重点写了“将军洞”和“五百罗汉”的“奇”与在岩石缝中捉小螃蟹的“趣”。
　　（方振龙）