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校园欺凌事件中,旁观者并非中立者,他们可能助长欺凌者的行为,也可能因为目睹欺凌的发生而受到伤害,更可能在中止欺凌行为的过程中发挥积极的作用。学校教育应给予旁观者及其现象更多的关注和研究,以期事件中的旁观者有更积极有效的作为,从而减少校园欺凌事件的发生。
关于校园欺凌中旁观者群体的研究
【摘 要】
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校园欺凌事件中,旁观者并非中立者,他们可能助长欺凌者的行为,也可能因为目睹欺凌的发生而受到伤害,更可能在中止欺凌行为的过程中发挥积极的作用。学校教育应给予旁观者及其
【机 构】
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教育部基础教育课程教材发展中心,中国人民大学国际学院
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目成果(项目批准号:19XNEX04)
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