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要切实提高学生的写作能力，教师必须充分了解学生的阅历、爱好、以及对写作的要求。为此对95届新生50人在入校的第6周进行了调查。调查采用了问卷法和面谈询问法。调查内容是有关学生阅读、写作的若干问题。通过调查，以下四个方面的问题影响学生写作水平的提高：阅读面窄，限制了思路的开阔和间接素材的撷取；写作教学脱离社会，学生不会观察生活；缺乏写作兴趣，涌不起写作激情；学生不会改文章、评文章。针对以上问题，改进教学方法：采取“讲讲、练练、议议”的方法，逐步提高学生的写作能力、监赏能力；采取课内课外结合的方法，使学生了解