山沟里的孩子（部级优课）
　　学科：小学语文   教材版本：北师大2011课标版（三年级上册）
　　主讲教师：潘春艳  学校：北京市海淀区中关村第一小学
　　教学分析：这篇文章用清新抒情的语言讲述了山沟里的孩子披星戴月上学、放学的情景，由于内容离城市学生的生活较远，因此，教师要引导学生从画面入手，整体感知，去想象、感受文章中所表达的山沟里的孩子求学艰辛背后的希望与快乐，并配合多种形式的朗读，从读中悟情，从读中明理。
　　重点难点：通过想象、朗读，感受诗中的意象、画面、意境，从而体会山沟里的孩子求学艰辛以及艰辛背后不怕困难、刻苦学习的精神。理解“初升的红日”“月亮”“金钥匙”等意象的内涵。
　　立体的截面（部级优课）
　　学科：小学数学   教材版本：青岛2011课标版（六年级下册）
　　主讲教师：王丽侠  学校：宁夏回族自治区银川市兴庆区第十八小学
　　教学分析：六年级学生已经学习了基本平面图形和立体图形，初步建立了空间观念。本课通过让学生亲自动手操作、自主探究，发展学生的几何直觉和抽象思维，同时上升到数学的本质，让学生对不同的截面形状进行多样化分类。
　　重点难点：经历“猜想—实际操作验证—分析归纳—推理、分类整理”截正方体的活动过程，探究正方体不同的截面形状。了解寻找正方体截面的方法技巧，使学生进一步感受截面与几何体的奇妙和数学学习的乐趣，获得数学美的体验。
　　He’s excited.（部级优课）
　　学科：小学英语   教材版本：鲁科五·四学制2011课标版（五年级上册）
　　主讲教师：张玮玮  学校：安徽省合肥市江淮学校
　　教学分析：本节课由三个板块组成——Listen and say板块中的对话内容为Danny和朋友一起去公园玩，他兴奋过度，在雨中跳舞，后来因为风雨过大，帽子丢失，转喜为悲，他的朋友们谈论并安慰Danny的场景;Let’s  talk和Let’s  do这两个板块则通过看图说话和画图表述的方式，鼓励学生根据图片或结合自身体验，描述自己正在做什么以及心情怎样，巩固并运用本课重点交际用语，如：I’m watching a football game. I’m excited.
　　重点难点：理解课文对话大意，运用目标语言谈论或描述自己或他人正在做什么、心情怎么样。
　　爱心的传递者（部级优课）
　　学科：小学道德与法制  教材版本：人教2011课标版（部编）（三年级下册）
　　主讲教师：庄瑾     学校：福建省三明市陈景润实验小学
　　教学分析：三年级学生对“关爱他人”的认识还不够准确，很多人认为只有在某种特殊时刻或突发重大事件情况下，才需要献爱心，他们不知道其实在生活中为别人做一些力所能及的事，也是关爱他人的一种表现。
　　所以，教师要充分利用教材中呈现的事例或结合发生在学生身边的故事，让学生通过这些经历及其体验感受如何去传递爱，让课堂教学与学生的日常生活相连接。
　　重点难点：感受生活中不同的爱，能在日常生活中主动传递爱。明白关爱他人的行为是不分大小的。
　　弓步双摆掌
　　（部级优课）
　　学科：小学体育与健康
　　教材版本：人教2011课标版
　　（三至四年级）
　　主讲教师：宋金乘
　　学校：辽宁省大连市中山区中心小学
　　教学分析：四年级学生从“水平二”学习了武术的组合动作，该阶段动作难度有所提高，需要学生思维活跃，并以巩固复习为主，在学习的基础上发挥问题化教学的优势，使学生带着问题去学、去练，学生会更乐于学习，并能够更好地掌握本课所教授的武术动作。
　　重点难点：重点是基本动作中手法、步型动作规范，难点是摆掌用力。
　　口字旁（部级优课）
　　学科：小学书法
　　教材版本：北师大2011课标版
　　（四年级下册）
　　主讲教师：宋淼淼
　　学校：四川省巴中市南江县关田乡小學
　　教学分析：本课是四年级下册第一课，在上册中学生已经学习过偏旁部首，因此本课对四年级下的学生来说并不陌生。但对口字做偏旁的形态特点，学生并不容易掌握，因此在教学中教师由浅入深给学生编写口诀，让学生更容易抓住要点，然后给学生示范，最后再对学生作业进行展评。
　　重点难点：重点是理解掌握口字旁的书写方法。难点是认识带口字旁的形体特征，掌握口字旁与字右部的合理搭配。