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在"差异教育"的指导思想下,南京市建邺实验小学以兴趣性、实践性为原则自行开发了一套英语校本课程。在拓展式模式的指导下,强调文化渗透,让学生在学习过程中领略到南京本土以及西方文化的异同。同时,在校本课程开发过程中,就开发保障、参与人员及社会力量做出了思考。
小学英语校本课程的开发与思考——以南京市建邺实验小学为例
【摘 要】
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在"差异教育"的指导思想下,南京市建邺实验小学以兴趣性、实践性为原则自行开发了一套英语校本课程。在拓展式模式的指导下,强调文化渗透,让学生在学习过程中领略到南京本土
【机 构】
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江苏省南京市建邺实验小学;
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2011年02期
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