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针对自动化等相关专业在“过程控制系统”课程教学中存在的理论学习枯燥、实验条件不足、学生的理论学习与实际应用结合能力差的问题，作者结合我校自动化专业的情况，从课程体系结构、教学手段、专业实验建设、开放式教学等方面详细阐述了本课程教学改革的内容。实践证明新方案的实施提高了学生对过程控制有关概念的理解能力及动手实践的积极性，提高了他们的工程应用和设计能力。