论文部分内容阅读
Secukinumab demonstrates high efficacy and a favorable safety profile over 52 weeks in Chinese patie
【作 者】
：
【机 构】
：
DepartmentofDermatology,PekingUniversityPeople’sHospital,Beijing100044,China,DepartmentofDermatology
【出 处】
：
中华医学杂志英文版
【发表日期】
：
2020年133期
其他文献
以病例为导向的Workshop培训模式是麻醉学界推崇的一种专业培训方法。激发麻醉医师参与积极性，强化扩展的创伤超声快速评估法（the extended focused assessment with sonography for trauma，EFAST）用于围术期麻醉管理具有重要意义。EFAST培训分为两个阶段，前一阶段培训内容为EFAST相关理论知识及现场观看标准化操作，后一阶段让每位学员在教
CDIO是由构思（conceive）、设计（design）、实现（implement）和运作（operate）模块组成的一种全新教育模式。为适应社会发展需要，在此探讨以CDIO理念为导向的中西医结合眼科应用型创新人才培养体系构建；结合实践从教学宗旨、课程体系、教师队伍建设、评价体系、实践效果五方面提出教学改革策略，为眼科应用型创新人才培养提供新思路。
目的观察应用查房单对住院医师规范化培训重症医学培训过程岗位胜任力的影响。方法将2016年4月至2017年1月不同批次入重症医学科进行规范化培训的住院医师，随机分为实验组和对照组；两组均由经验丰富的ICU高年资主治医师一对一带教，对照组常规进行查房和交接班，实验组在查房及交接班时实行查房单制度。每组培训时间均为2个月。根据ICU特点结合岗位胜任力要求制定调查问卷。应用SPSS 17.0进行t检验和卡
目的探索诊治指南结合案例教学在风湿免疫科住院医师规范化培训临床带教中的应用效果。方法将40名规范化培训学员随机分为两组，观察组采用基于诊治指南的案例教学法，对照组沿用传统临床带教方法，4周后进行考核和满意度测评。采用SPSS 19.0进行t检验和Mann-Whitney检验。结果观察组在体格检查和病例分析中的考核成绩显著优于对照组，在诊疗规范、临床思维、解决问题的能力、自学能力及对个人专业的帮助等
哈尔滨医科大学附属第一医院普外科积极开展SPOC（small private online course）教学，通过专题研讨、线上平台交流和技能操作演练等途径，对本学科临床及科研重点内容进行讲解研究，使学生准确地掌握学习重点，高效地学习学科知识；实现了学习的情境化、问题化、多维化和任务化的教学目标，为线上线下交互式的新型教学模式提供了参考，值得进一步推广。
目的探究基于"互联网+"的立体化教学对急诊低年资护士考核成绩、病情分级能力及主动学习能力的影响。方法选取2018年2月至2019年7月上海市第六人民医院东院急诊科低年资护士43例；采用随机数字表法分为观察组与对照组，对照组21例采用常规教学，观察组22例采用基于"互联网+"的立体化教学；对比两组考核成绩、病情分级能力、主动学习能力及临床实践能力。使用SPSS 23.0进行卡方检验、Fisher确切
医学课程整合对改革传统医学教育模式、培养具有胜任力的新型医学人才意义重大。本文在对我国医学课程整合的概念、发展历史进行回顾的基础上，立足于我国医学教育改革实践，梳理了3种较为成熟的医学课程整合模式，即以器官系统为基础的课程模式、以问题为基础的课程模式和模块化课程整合模式；并从师资队伍建设、整合课程教材建设、课程设计与衔接和考核与评价等方面指出当前医学院校课程整合改革困境。最后反思应深入剖析课程整合
本文分析目前脊柱外科实习医师学习现状并总结其存在的问题，结合对脊柱区解剖结构及功能的回顾，阐述了Essential Anatomy软件在脊柱外科带教实习医师教学中的应用及其优势。该软件界面友好、操作简单、内容真实、模型直观可视，并可提供视频及刃切功能，使原本复杂抽象的脊柱区解剖实习内容变得新颖形象，极大地加深了实习医师对脊柱区结构、功能、运动及其疾患发病机制的理解，同时很好地调动了实习医师学习的兴
目的评价某院校《护理学导论》课程期末试卷质量、分析学生成绩，为加强课程建设和持续改进教学质量提供客观依据。方法应用SPSS 22.0软件统计分析相关数据，对某院校58名护理专业本科生《护理学导论》课程成绩、不同知识点得分情况进行描述性统计，运用Pearson相关分析法分析学生考试成绩与平时成绩间的关系；基于经典测量理论测量期末试卷的难度系数、区分度、信度和效度，评价试卷质量。结果学生平时成绩、考试