论文部分内容阅读
语文教学不总是平铺直叙的．学生在对话和解读教学内容的过程中总会与教师产生认知差异。依据课堂的实时学情，设计新的教学内容，消除师生间的认知差异是教师必须直面的一个问题。本文认为，可从学情与文本的落差、文本情境、学生的质疑与争论三方面着力生成教学内容，加深学生对文本的理解，获得新的情感体验。
以学定教视野下语文教学内容的生成
【摘 要】
：
语文教学不总是平铺直叙的．学生在对话和解读教学内容的过程中总会与教师产生认知差异。依据课堂的实时学情，设计新的教学内容，消除师生间的认知差异是教师必须直面的一个问题。
【机 构】
：
象山文峰学校
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2014年3期
其他文献
布里渊光时域反射计(BOTDR)在大型民用工程方面具有广泛的应用前景。本文通过对几种检测方式进行分析与比较,最终为BOTDR选定了基于光相干检测和扰偏消偏振衰落技术的光信号
以实践教学＂反哺＂理论教学是目前高校思想政治理论课教学改革的一个重要趋向。然而,不论是实践教学,还是理论教学,其教学的主体和客体都是人,都是通过人并且为了人,因此要想真
目的：观察地佐辛与芬太尼联合应用于高强度聚焦超声单次整体消融治疗子宫肌瘤中的可行性。方法将择期进行镇静镇痛下高强度聚焦超声整体消融治疗的子宫肌瘤患者160例随机分为A
语音造词是汉语中创造新词语的重要方式,新兴网络三字格词语中队语音造词法的运用具有新的表现和特点。利用谐音造词法所创造的新兴网络三字格词语分"无心插柳"和"有意为之"
目的探讨内科胸腔镜在诊断老年不明原因胸腔积液中的价值和安全性研究,对老年不明胸腔积液患者最终病因进行分析。方法采用德国STORZ内科电子胸腔镜对68例老年不明原因胸腔积