【摘 要】
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本文以新课程标准为指导,从充分重视学生,了解学生的态度和观点,重视他们的情感,看法和性格,从学生的认知度入手,把握英语教学动态,力争在语言的交互情境中,引导和帮助学生形
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本文以新课程标准为指导,从充分重视学生,了解学生的态度和观点,重视他们的情感,看法和性格,从学生的认知度入手,把握英语教学动态,力争在语言的交互情境中,引导和帮助学生形成正确的语言框架,推进语言的习得,使学生在纠错过程中不断地确立起学习英语的自信心,激发更大的学习兴趣,有效地进行纠错,提升学生的学习效能。
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