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数学课堂中的教学活动——"做学教合一",核心观点是学思结合、知行统一、因材施教,坚持"做中学、做中教"这一教育理念,在教学模式上采用问题教学、项目教学、主题教学等方式。基于此,主要对教学过程中的各个环节进行举例说明,探讨"做学教合一"在高职数学课堂中的实际应用,提升学生的数学素养。
基于核心素养下的高职数学“做学教合一”探究
【摘 要】
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数学课堂中的教学活动——"做学教合一",核心观点是学思结合、知行统一、因材施教,坚持"做中学、做中教"这一教育理念,在教学模式上采用问题教学、项目教学、主题教学等方式
【机 构】
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常州旅游商贸高等职业技术学校
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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江苏联合职业技术学院2010-2011年度立项课题“五年制高职文化课有效教学的研究”(课题编号:B/2010/09/026),常州旅游商贸高等职业技术学校2019-2020年度立项课题“五年制高职校数学学习评价方式的研究”(课题编号:czls20201206)的阶段性研究成果
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