论文部分内容阅读
以数学建模课程为载体，研究探究教学的自组织方法,数学建模的过程是探究的过程．数学建模教学系统是一个开放的非线性系统，远离平衡态和涨落是其重要特性,因此体现出其自组织机制，在数学建模中实施探究教学，运用自组织方法将渗透于各个环节中。
基于自组织理论的数学建模探究过程研究
【摘 要】
：
以数学建模课程为载体，研究探究教学的自组织方法,数学建模的过程是探究的过程．数学建模教学系统是一个开放的非线性系统，远离平衡态和涨落是其重要特性,因此体现出其自组织机制
【机 构】
：
黑龙江科技学院数力系
【出 处】
：
高等数学研究
【发表日期】
：
2008年1期
其他文献
利用几何不等式理论与解析方法。研究n维欧氏空间E^n中n维单形的外接球半径与内切球半径之间的不等式关系。利用n维欧氏空间E^n中n维单形Ωn的高线，以及单形重心的性质，通过重
各有关单位：2011年5月12日，我会就安蓉建设总公司等19家单位申报的65项工法，召开了评审会议。经评审并报部备案，审定滨海河口钢构架围堰施工工法等50项工法为2009～2010年度第二批
在高等数学课程学习过程中，容易被忽视的任意常数的存在往往对某些问题造成影响．就某校一道高等数学考题所引发的问题，说明两个导数相等的函数最多相差一个常数，只有在导数相等、
利用柯西不等式及球面与平面的位置关系，对方程组{x^2＋y^2＋z^2=u ax＋by＋cz=v（其中各参数均为实数，且u〉0,a,b,c全不为零）及其推广形式的解的情况及解法进行探讨。利用引理重点讨论椭
村级财务管理存在的问题表现为财力薄弱、管理混乱。表面上看原因有多方面:管理内容残缺不全,管理目标设置不当;村委干部独揽财权,理财小组形同虚设;乡镇政府无暇顾及,审计监
根据一类二阶常系数非齐次线性微分方程系数的特点，利用降阶法，给出了求其通解的一种简便方法．当方程的系数满足新方法的要求时，非齐次项的选择范围较大，不局限于通常的两类型．
中国高等教育学会教育数学专业委员会第一届第五次理事会暨2008学术年会于2008年7月23日至24日在大连召开。来自全国各地的62个单位的130余位代表参加了会议．
以线性代数而非泛函的观点分析Fr6chet微分和Gfiteaux微分，得到导算子的一些线性代数性质，并重新叙述了隐映射定理。