【摘 要】
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在英语传统教学上,教师和学生往往对英语阅读和语法投入较多精力。然而,学生忽视了听力能力的培养,其中,学生对听力策略的使用较少。该论文以中北大学英语专业两名大二学生为
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在英语传统教学上,教师和学生往往对英语阅读和语法投入较多精力。然而,学生忽视了听力能力的培养,其中,学生对听力策略的使用较少。该论文以中北大学英语专业两名大二学生为研究对象,通过对两名学生的英语听力学习习惯和行为进行观察,以O’Malley&Chamot’s语言学习策略为理论指导,通过设计的问题,进行访谈。进而,本文旨在有效地提高教师的教学工作和改进、提高学生的听力学习效果。学生可以充分利用听力学习策略来提高自己的听力能力。
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