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“让学”的核心在于“让”,在新课程改革一路高歌猛进的时代,几乎所有的数学教师都清醒地认识到,在课堂中,学生才是真正的主体,所有教学方法的选择、教学手段的运用,都应以为学生服务为目的,将主动权交给学生,将学习的机会给他们,让学生主动、愉快地学习。本文围绕如何构建高效“让学”课堂提出了建议。
“让”出艺术,“学”出自主——小学数学“让学”课堂高效策略研究
【摘 要】
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“让学”的核心在于“让”,在新课程改革一路高歌猛进的时代,几乎所有的数学教师都清醒地认识到,在课堂中,学生才是真正的主体,所有教学方法的选择、教学手段的运用,都应以为
【机 构】
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江苏张家港市崇真小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年27期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划课题“小学教学中学生前置性学习策略的实践研究”(立项编号:16122736)阶段性成果
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