【摘 要】
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＜正＞小说作为常见的叙事性文学作品，是提升学生语文素养不可或缺的重要学习内容和载体。根据“文学阅读与创意表达”任务群的内容要求和小说体裁的文学作品特点，我们以六上第四单元小说单元为学习内容，设计了“叙说普通人的故事”单元学习任务群，以期实现从作品中的“他”到现实中的“我”的成长。这里的“他”有两层含义：第一，作品中的人物、生活中的“他们”。“从‘他’到‘我’”是“他们”身上的人性光辉影响着“我”，
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＜正＞小说作为常见的叙事性文学作品，是提升学生语文素养不可或缺的重要学习内容和载体。根据“文学阅读与创意表达”任务群的内容要求和小说体裁的文学作品特点，我们以六上第四单元小说单元为学习内容，设计了“叙说普通人的故事”单元学习任务群，以期实现从作品中的“他”到现实中的“我”的成长。这里的“他”有两层含义：第一，作品中的人物、生活中的“他们”。“从‘他’到‘我’”是“他们”身上的人性光辉影响着“我”，追随他们成为有光的人，这是精神层面；
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近年来，全球范围因二氧化碳(CO2)的过量排放导致的环境问题日益严重，引起世界各国人民的广泛关注。电化学还原CO2转化为清洁能源和高价值化学品，不仅可以有效地缓解CO2导致的温室效应，而且有望为解决能源危机提供重要出路。本文简述了电化学还原CO2的反应原理，对近年报道的一些高选择性的二元金属催化剂进行分类归纳。综述了二元金属材料物质组成、原子配比、微观形貌、颗粒尺寸等物化性质对CO2还原性能的影响
＜正＞2011年是"十二五"规划开局之年,也是我省认真贯彻落实"六个注重",实施"六大战略",全面推进"八项工程"的启动之年。按照省委、省政府加快转型升级和产业结构调整的决策部署,我们坚持以科学发展观为统领,把推进中小企业加快集聚发展作为中心工作之一,进一步加强对产业集群工作的服
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）学习任务群“文学阅读与创意表达”中明确指出：“鼓励学生在口头交流和书面创作中，运用多样的形式呈现作品，发挥自己的创造性。”由此可见，创意表达的核心是创造性，创意表达的学科实践活动是“口头交流”和“书面创作”。
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