【摘 要】
：
本报讯 近日，邵阳市第四届中小学机器人竞赛在邵阳市隆回县思源实验学校举行。来自邵陽市各区（县）的372支代表队共550名选手参加比赛。 本届比赛由邵阳市科学技术协会、邵阳市教育局、邵阳市科技局联合主办。比赛分为高中、初中和小学三个组别，共设机器人综合技能赛、创客任务赛、WER能力风暴挑战赛等14个项目。 赛场上，参赛选手通过计算机编程，控制机器人在竞赛场地中自动前进、转弯、翻越障碍，从而完
论文部分内容阅读
本报讯 近日，邵阳市第四届中小学机器人竞赛在邵阳市隆回县思源实验学校举行。来自邵陽市各区（县）的372支代表队共550名选手参加比赛。
本届比赛由邵阳市科学技术协会、邵阳市教育局、邵阳市科技局联合主办。比赛分为高中、初中和小学三个组别，共设机器人综合技能赛、创客任务赛、WER能力风暴挑战赛等14个项目。
赛场上，参赛选手通过计算机编程，控制机器人在竞赛场地中自动前进、转弯、翻越障碍，从而完成比赛任务。
在创客任务赛区，隆回县东方红小学五年级学生梁奥正在组装机器人。梁奥从去年开始接触机器人项目，这是他第一次参加机器人竞赛，心情非常激动。“我很喜欢机器人，它不仅能提升我的思维能力，还锻炼了我的动手实践能力。”梁奥高兴地说。
据了解，邵阳市已连续举办了四届机器人竞赛活动，旨在激发中小学生的科学兴趣，培养中小学生的动手实践能力。随着活动的普及与推广，每年参加活动的人数不断增多，竞赛水平不断提高，已逐步成为邵阳市中小学科技教育的一项品牌性活动。
其他文献
本报讯 近日，由黑龙江省鸡西市总工会主办、鸡西市教育局承办的鸡西市第四届教师微课制作技能竞赛活动在鸡西市职教中心落下帷幕。本次竞赛自3月初开始正式启动，分初赛、复赛、决赛三个阶段，历时两个月，全市共有2677名教师参赛。经各县（市）区、直属学校初赛、复赛层层选拔，共有58名教师进入了决赛。 决赛当日，鸡西市总工会党组书记、副主席刘军和鸡西市教育局党委书记、局长赵醒亲临现场，观看了比赛。 决赛分
本报讯 近日，天津市河北区教育局和河北区教师进修学校开展贯彻讲话精神专题联合教研活动。此次活动设立6个会场，实现了天津市河北区与甘肃省清水县、玛曲县的同步联合教研。 活动中，300余名思想政治课教师和教研员聚焦“落实总书记思政课教师座谈会讲话精神，让我们的思政课有理论深度，有情感温度”的共同话题，围绕“上好思政课、教好思政课”的共同目标，展开讨论。“采用网络同步视频成功举行联合思政教研活动，是一
本报讯 日前，浙江省嘉兴市教育局出台《嘉兴市教育信息化三年行动计划（2019-2021）》，提出大力弘扬红船精神，落实立德树人根本任务，加快推进“互联网+教育”，坚持以信息化引领和推动教育现代化的战略路径，助力教育现代化和新型智慧城市标杆市建设。 在教育治理上，全面建成覆盖嘉兴全域的智慧教育数据中心，实现教育信息数据和社会信息数据的有效整合与互通共享。加强教育数据分析利用深度，提升教育管理精准化
一、高密市教育信息化建设与应用成果 （一）加强基础设施建设，全面提升教育信息化支撑能力 高密市教育和体育局信息化工作在市信息化工作领导小组的精心指导下，在高密市教育和体育局、教科院的领导下先后完成了高密市教育城域网百兆接入改造、网络基础设施改造、网络平台建设、学校信息化设备配备，基本实现教育“三通两平台”建设。早在2001年，高密市被确定为“国家信息技术教育实验区”，并建成教育专网，全市所有学
本报讯 日前，2019年江西省赣州市中小学智能机器人技能提升活动在赣州市龙南县思源实验学校举行。活动由赣州市教育局、赣州市科学技术协会主办，共有184支队伍300多名学生参加了现场的激烈竞逐。 本次活动分设了小学、中学组WER能力挑战赛、WER积木教育机器人普及赛、“太空之旅”工程挑战赛等项目。参赛选手们个个聚精会神，根据现场场地环境设计出最佳方案，完成比赛的任务。 这是赣州市连续第三年举办中
本报讯 近日，2019年重庆市教育信息化工作会议在重庆市教委召开。会议全面贯彻落实全国、全市教育大会精神，学习传达2019年全国教育信息化工作会议精神，总结工作，交流经验，研判形势，安排部署年度重点工作。重庆市委教育工委委员、市教委副主任刘宴兵出席会议并讲话，各区县（自治县）教委（教育局）、在渝高校、市教委直属单位分管领导及信息化部门负责同志230余人参加会议。重庆市委教育工委委员、市教委主任助理
教学背景 3D打印创意设计是让学生通过学习和设计，培养求真务实的科学态度和积极探究的科学精神，培养观察、思考和动手能力。2016年，贵州省开展了“贵州省首届青少年3D打印创意设计大赛”，通知文件中提到：为贯彻落实《国务院关于印发〈中国制造2025〉的通知》（国发[2015]28号）精神，培养青少年的创新精神、创新思维和设计能力，让他们能够以低成本进行创意、设计和制造，推动3D打印技术在全省青少年
窦桂梅老师的《窦桂梅与主题教学》一书，从自立、自觉、自省三个方面讲述了对主题教学的认识和研究。从字里行间，我们能够感受到她对语文的领悟与执着，以及她对语文教学的激情与热爱。新课改的提出，让笔者对语文教学有了更多的思考：如何能够让工具性与人文性同步进行？语文教学今后的出路在哪里？窦老师给我们提出了很多指导性意见，比如三个超越、主题教学等。在窦老师执教过程中，共精细讲解180篇文章，泛阅读84篇文章。
小学英语语篇教学通常分为三个部分：阅读前活动、阅读中活动和阅读后活动。阅读前活动是为学生的阅读做准备。在阅读开始前，教师通过一系列的活动，紧扣语篇的主题，激活学生内在的认知。设计问题是教师们常用的方法之一。问题的设计要以发展学生的思维能力为指向，设计有效且具有相应特性，与语篇有紧密关联的问题。 一、阅读前问题设计现状 阅读前问题设计中的常见问题主要有如下几种：一是判断式，教师在设计问题时习惯用
教学背景 今年4月，校医在春季传染病防治宣传教育中提到“共推厕所革命，共促卫生健康”，恰逢i3DOne青少年三维创意社区进行打造“流浪屋”大赛。因此，社团师生一起进行了一次改善家居环境的设计活动，重点是对卫生间进行合理改造。很多学生假期里看了电影《流浪地球》，这加深了他们对生存危机的认识。所以这次我们的设计要求考虑节约资源、节约空间，而且要适合带去“流浪”。 用3DOne软件设计作品，我们从设