“一事一议”，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”。“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。《书戴嵩画牛》一文就很好地采用了这种写作方法。
　　讲故事
　　 四川有个杜处士，喜爱书画，（他）所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，（他）尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。
　　 有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在（这幅画上的牛）却摇着尾巴在斗，错了。”杜处士笑笑，认为牧童说得对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！
　　说方法
　　 1.结合课文，理解“一事一议”。
　　 《书戴嵩画牛》一事：一个牧童指出杜处士珍藏的戴嵩《斗牛图》有错误;
　　 《书戴嵩画牛》一议：耕种的事要去问像农民这样了解耕种之事的人，织布要去问像女佣这样了解织布的人。凡事要去问行家，用自己的话说，那就是：艺术创作要遵循生活规律，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民学习。
　　 2.选定一个事例。
　　 在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是應该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例。选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些;反之，则可以少叙或不叙。说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论，这也就顺理成章了。
　　 3.点睛一议道理。
　　 道理要正确，有积极意义，让人读了有所启发。如果提出的观点有新意，就更有价值了。当然还要考虑自己的实际情况，考虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论，就选择哪个角度，而要避开自己感觉比较难的，说不清楚的问题。比如《书戴嵩画牛》议论的角度还有：
　　 （1）从杜处士角度的议论：要谦虚，乐于接受正确意见;
　　 （2）从画家戴嵩角度的议论：做任何事都应该尊重事实，不能想当然;
　　 （3）从牧童角度的议论：要注意观察生活，做生活的有心人。
　　巧应用
　　 1.我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样咔嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完好无缺。在人们的惊叹声中，刀一售而空。
　　 写下你对这一事件的感悟：实力最重要。
　　 2.邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完好无缺。“我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？”“那卖刀的是个聋哑人！我是看了他的表演才买的。”——原来如此！
　　 写下你对这一事件的感悟：要善于宣传自己。
　　 3.考试临近，班里几个无聊的家伙又在谈论着各种作弊绝招。虽然听后只是让人一笑了之，但它却证明了一个事实：“作弊”这个与考试似同胞兄弟的东西，至今仍不同程度地存在于很多学校中。
　　 我认为：