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摘要：将网络制造技术全面的应用到机械制造教学的模块集成工作中，不仅能够有效地帮助学生对机械制造的各项基本技能有一个全面的了解与掌握，同时也能在很大程度上促使学校机械制造专业教学水平的合理提升。本文主要通过对基于网络制造技术的机械制造教学模块集成的必要性进行有效分析，并对网络制造技术系统的主要组成与特点进行合理总结，从而进一步对基于网络制造技术的机械制造教学模块的集成进行深入探讨。
关键词：网络制造技术；机械制造；教学模块；集成
机械制造专业是一项重要的工程实践课程，在实际的教学过程中，往往需要以学生的实际实践为主，并辅之以教师的课堂理论教学。作为一个高质量的课程体系，各大院校的机械制造专业在进行实际的教学过程，必须要全面的结合社会对于机械制造人才的特殊性要求以及我国制造技术的实际发展趋势，并充分的结合自身的人才培养目标以及专业特色，来适当的进行创新与改革。院校只有通过对教学改革理论进行深入的研究与实践，才能更好的形成一种具有鲜明特色的机械制造课程体系。
一、基于网络制造技术的机械制造教学模块集成的必要性
随着我国科学技术的不断进步以及网络技术的全面创新，机械制造的网络化已经成为了我国现代企业发展过程中的必然趋势，人类社会的发展使得机械制造业不断地向着有序化与整体化的方向进步。一般来说，制造技术的网络化发展通常是由两个方面引起的，其中一个方面是为了满足生产技术的发展需要，而另一个方面则是为了能够更好的实现生产组织的合理变革。随着我国制造业得不断发展，其自身的市场竞争压力也越来越大，这就使得各大机械制造企业必须要进行全方位的深入变革。在制造企业的发展变革过程中，其往往会将网络技术全面的应用到产品的设计和生产过程中，来促使整个企业的业务流程能够实现高度的整合和高效的利用。
在新时代的环境背景与社会需求的影响下，如何才能全面的将社会需求来作为基本的教学导向，把学校中已有的各种实验条件与企业的现有生产现状充分的结合起来，来更加有效的实现其复合型与应用型的人才培养目标，是各大院校在进行机械制造教学中所必须要深入探讨的重要问题。将网络制造技术全面的应用到机械制造教学的过程中，能够促使学生更加熟练的掌握与使用各种先进的技术软件，并能进一步帮助其对数字化检测、数字化设计等相关的课程模板与相应的知识体系构架，进行全面的了解与掌握[1]。因此，运用网络制造技术来进行机械制造教学模块的集成具有非常显著的必要性。
二、网络制造技术系统的主要组成与特点分析
（一）网络制造技术的布局特征
一般来说，在整个网络制造系统中，通常包括制造加工层与中心管理层着两个主要的层次结构。其中，中心管理层一般是由工程数据库、DNC管理服务器和Web服务器组成的，且其最主要的数字开发设备往往会由中心管理层与中心交换机之间进行全面的连接。而制造加工层则一般会将其地段的制造单元分成三个主要的部分，并由相应的网络技术，来将其中的各个制造模块与设计模块以及管理模块进行全面的整合集成，来进一步促使各个模块之间能够更好的进行信息的共享与传输。此外，网络制造系还可以全面的运用外部网络来促使校园外部的企业能够进行更加全面的信息共享与信息交换，帮助其实现更好的校企合作，在提高教师科研能力与教学水平的同时，也能进一步提高机械制造专业的实际教学质量。
（二）网络制造技术系统的组成
本文中所用的网络制造系统主要是CIMCO DNC数控机床联网系统，其中，该系统的主要构架如图1 所示。由于该系统具有强大的兼容性，因此其能够全面的支持Heidenhain、siemens、以及Mitsubish等控制系统，并且完全支持RS422、TCP/IP、RS485等通讯协议，无论是直接使用SR232接口，还是使用能够与Hub相连接的以太网卡，都能够全面的实现通讯活动，且已经被全面开发出了能够为底层数控制造单元的数据采集提供全面管理的系统[2]。
图1 网络制造系统构架图
在该网络制造系统中，其所使用的主要操作平台是Windows2000，并且运用SQL Server2000数据库系统来作为其最主要的数据管理系统。系统中的数控机床能够全面的运用CIMCO DNC—Max V5（DNC机床联网通讯系统来进行通讯联网以及管理活动，同时还能进一步利用CIMcO Nc Base V5来进行数据的存储与程序的编辑以及加工轨迹的仿真处理工作，具有非常强大的集成性特征，其不仅能够全面的支持Windows200与Windows98和WindowsXP等操作平台，同时也能有效的将其中的各项工艺图片和零件图片进行关联存储，从而确保其能够在加工程序的实际条用过程中，能够将机械设备的各项信息与相关的几何参数等重要内容进行全面的传输。
三、基于网络制造技术的机械制造教学模块的集成
本文中所涉及使用的机械制造教学网络系统的总体结构图如图2所示。
图2 系统的总体结构图
（一）系统中的实验模块
一般来说，实验模块是整个系统中的核心与主体部分，通过全面利用仪器软面板的控制作用，其不仅能够全面的对切削力与切削温度测量中的各项走刀过程进行全面的模拟演示，同时也能对其中的各种测量曲线进行充分的模拟展示。其中，本系统主要通过多因素和单因素这两种最主要的实验方法，来建立起一定的经验公式，从而对切削温度与切削力的测量数据进行全面而又有效的处理。同时，在该系统中，学生能够全面的利用图解法来对其所显示的指数大小进行直观的了解与掌握。学生在完成实验报告之后，可以直接通过实验报告模块来提交，而老师则可以通过该模块来对学生的作业进行及时的检查与审批，全面的了解学生的实验情况。此外，在实验模块中的指导与帮助模块里面，通常会对各个实验的主要原理与内容以及其所需要用到的各项设备仪器和主要的操作顺序与方法等进行全面的讲解与介绍，其往往能够全面的引导学生来自主完成实验的全过程。系统的实验模块，能够将机械制造中所涉及的数据与信息进行全面的处理，并能让学生对实验的各项具体操作步骤与操作方法有一个更加全面而又直观的了解与掌握，对机械制造中切削温度的测量与机械零件加工精度的统计分析以及切削力的测试等进行模拟练习，能够在很大程度上提高机械制造专业的实验教学质量与水平。
（二）系统用户管理模块
该系统中的用户管理模块，从字面层次上来看其主要的功能就是来对用户进行管理。用户管理模块的内容主要包括用户信息的添加、修正、查询和删除等。在用户管理模块的主界面上，能够对用户的全部信息进行一个全面而又系统的展示，但是，该系统并不是一个具有开放性功能特征的管理系统，所以其并不能对匿名的用户提供全面而又完善的服务。作为系统管理中的一个非常重要的模块部分，其往往只有系统的管理员才能拥有模块的管理权限，也只有管理员才能完成系统中用户信息的添加、修正和删除等工作[3]。
其中，用户信息的添加，主要指的是为用户对该系统的使用提供相应的使用权限，在用户的信息中往往就已经隐含着其对用户权限的控制作用，同时也是确定其能否使用该系统的主要依据，而用户信息的删除则主要是针对于已经毕业的学生或者是已经丧失使用权限的学生而言的，由于用户信息过多将会在很大程度上影响到系统的平稳运行和全面维护，因此，对于系统中不具备使用权限的用户信息我们通常会及时对其进行删除处理，而用户信息的查询则主要是为了能够方便管理人员的查询工作，其往往能够通过一个模糊的信息而对某个专业或者某个班级中的全体成员的信息进行全面的查询，来使得系统管理人员对用户信息的管理与维护工作能够更加迅速便捷。
结语
机械制造课程体系不仅要充分的展现出机械制造专业的特点，同时也必须要全面的适应我国经济发展与社会进步以及科学技术水平提高的实际需要，从而进一步促使其能够更好的为学生的全面可持续发展奠定良好的发展基础。对探究基于网络制造技术的机械制造教学模块的集成进行全面的探讨研究，能够在很大程度上提高学校机械制造教学的质量与水平，并进一步实现机械制造教学的创新与发展。
参考文献：
[1]朱秀琳，王道林，黄杰等.《机械制造基础》网络精品课程建设初探[J].南京工业职业技术学院学报，2013，（4）：79-81.
[2]蒋风明.基于网络制造技术的机械制造教学模块的集成探究[J].华人时刊（中旬刊），2014，（10）：270.
[3]张善燕，张可安，周海蔚等.网络环境下混合式学习模式在“机械制造基础”教学中的应用[J].职教通讯，2014，（21）：45-50.
关键词：网络制造技术；机械制造；教学模块；集成
机械制造专业是一项重要的工程实践课程，在实际的教学过程中，往往需要以学生的实际实践为主，并辅之以教师的课堂理论教学。作为一个高质量的课程体系，各大院校的机械制造专业在进行实际的教学过程，必须要全面的结合社会对于机械制造人才的特殊性要求以及我国制造技术的实际发展趋势，并充分的结合自身的人才培养目标以及专业特色，来适当的进行创新与改革。院校只有通过对教学改革理论进行深入的研究与实践，才能更好的形成一种具有鲜明特色的机械制造课程体系。
一、基于网络制造技术的机械制造教学模块集成的必要性
随着我国科学技术的不断进步以及网络技术的全面创新，机械制造的网络化已经成为了我国现代企业发展过程中的必然趋势，人类社会的发展使得机械制造业不断地向着有序化与整体化的方向进步。一般来说，制造技术的网络化发展通常是由两个方面引起的，其中一个方面是为了满足生产技术的发展需要，而另一个方面则是为了能够更好的实现生产组织的合理变革。随着我国制造业得不断发展，其自身的市场竞争压力也越来越大，这就使得各大机械制造企业必须要进行全方位的深入变革。在制造企业的发展变革过程中，其往往会将网络技术全面的应用到产品的设计和生产过程中，来促使整个企业的业务流程能够实现高度的整合和高效的利用。
在新时代的环境背景与社会需求的影响下，如何才能全面的将社会需求来作为基本的教学导向，把学校中已有的各种实验条件与企业的现有生产现状充分的结合起来，来更加有效的实现其复合型与应用型的人才培养目标，是各大院校在进行机械制造教学中所必须要深入探讨的重要问题。将网络制造技术全面的应用到机械制造教学的过程中，能够促使学生更加熟练的掌握与使用各种先进的技术软件，并能进一步帮助其对数字化检测、数字化设计等相关的课程模板与相应的知识体系构架，进行全面的了解与掌握[1]。因此，运用网络制造技术来进行机械制造教学模块的集成具有非常显著的必要性。
二、网络制造技术系统的主要组成与特点分析
（一）网络制造技术的布局特征
一般来说，在整个网络制造系统中，通常包括制造加工层与中心管理层着两个主要的层次结构。其中，中心管理层一般是由工程数据库、DNC管理服务器和Web服务器组成的，且其最主要的数字开发设备往往会由中心管理层与中心交换机之间进行全面的连接。而制造加工层则一般会将其地段的制造单元分成三个主要的部分，并由相应的网络技术，来将其中的各个制造模块与设计模块以及管理模块进行全面的整合集成，来进一步促使各个模块之间能够更好的进行信息的共享与传输。此外，网络制造系还可以全面的运用外部网络来促使校园外部的企业能够进行更加全面的信息共享与信息交换，帮助其实现更好的校企合作，在提高教师科研能力与教学水平的同时，也能进一步提高机械制造专业的实际教学质量。
（二）网络制造技术系统的组成
本文中所用的网络制造系统主要是CIMCO DNC数控机床联网系统，其中，该系统的主要构架如图1 所示。由于该系统具有强大的兼容性，因此其能够全面的支持Heidenhain、siemens、以及Mitsubish等控制系统，并且完全支持RS422、TCP/IP、RS485等通讯协议，无论是直接使用SR232接口，还是使用能够与Hub相连接的以太网卡，都能够全面的实现通讯活动，且已经被全面开发出了能够为底层数控制造单元的数据采集提供全面管理的系统[2]。
图1 网络制造系统构架图
在该网络制造系统中，其所使用的主要操作平台是Windows2000，并且运用SQL Server2000数据库系统来作为其最主要的数据管理系统。系统中的数控机床能够全面的运用CIMCO DNC—Max V5（DNC机床联网通讯系统来进行通讯联网以及管理活动，同时还能进一步利用CIMcO Nc Base V5来进行数据的存储与程序的编辑以及加工轨迹的仿真处理工作，具有非常强大的集成性特征，其不仅能够全面的支持Windows200与Windows98和WindowsXP等操作平台，同时也能有效的将其中的各项工艺图片和零件图片进行关联存储，从而确保其能够在加工程序的实际条用过程中，能够将机械设备的各项信息与相关的几何参数等重要内容进行全面的传输。
三、基于网络制造技术的机械制造教学模块的集成
本文中所涉及使用的机械制造教学网络系统的总体结构图如图2所示。
图2 系统的总体结构图
（一）系统中的实验模块
一般来说，实验模块是整个系统中的核心与主体部分，通过全面利用仪器软面板的控制作用，其不仅能够全面的对切削力与切削温度测量中的各项走刀过程进行全面的模拟演示，同时也能对其中的各种测量曲线进行充分的模拟展示。其中，本系统主要通过多因素和单因素这两种最主要的实验方法，来建立起一定的经验公式，从而对切削温度与切削力的测量数据进行全面而又有效的处理。同时，在该系统中，学生能够全面的利用图解法来对其所显示的指数大小进行直观的了解与掌握。学生在完成实验报告之后，可以直接通过实验报告模块来提交，而老师则可以通过该模块来对学生的作业进行及时的检查与审批，全面的了解学生的实验情况。此外，在实验模块中的指导与帮助模块里面，通常会对各个实验的主要原理与内容以及其所需要用到的各项设备仪器和主要的操作顺序与方法等进行全面的讲解与介绍，其往往能够全面的引导学生来自主完成实验的全过程。系统的实验模块，能够将机械制造中所涉及的数据与信息进行全面的处理，并能让学生对实验的各项具体操作步骤与操作方法有一个更加全面而又直观的了解与掌握，对机械制造中切削温度的测量与机械零件加工精度的统计分析以及切削力的测试等进行模拟练习，能够在很大程度上提高机械制造专业的实验教学质量与水平。
（二）系统用户管理模块
该系统中的用户管理模块，从字面层次上来看其主要的功能就是来对用户进行管理。用户管理模块的内容主要包括用户信息的添加、修正、查询和删除等。在用户管理模块的主界面上，能够对用户的全部信息进行一个全面而又系统的展示，但是，该系统并不是一个具有开放性功能特征的管理系统，所以其并不能对匿名的用户提供全面而又完善的服务。作为系统管理中的一个非常重要的模块部分，其往往只有系统的管理员才能拥有模块的管理权限，也只有管理员才能完成系统中用户信息的添加、修正和删除等工作[3]。
其中，用户信息的添加，主要指的是为用户对该系统的使用提供相应的使用权限，在用户的信息中往往就已经隐含着其对用户权限的控制作用，同时也是确定其能否使用该系统的主要依据，而用户信息的删除则主要是针对于已经毕业的学生或者是已经丧失使用权限的学生而言的，由于用户信息过多将会在很大程度上影响到系统的平稳运行和全面维护，因此，对于系统中不具备使用权限的用户信息我们通常会及时对其进行删除处理，而用户信息的查询则主要是为了能够方便管理人员的查询工作，其往往能够通过一个模糊的信息而对某个专业或者某个班级中的全体成员的信息进行全面的查询，来使得系统管理人员对用户信息的管理与维护工作能够更加迅速便捷。
结语
机械制造课程体系不仅要充分的展现出机械制造专业的特点，同时也必须要全面的适应我国经济发展与社会进步以及科学技术水平提高的实际需要，从而进一步促使其能够更好的为学生的全面可持续发展奠定良好的发展基础。对探究基于网络制造技术的机械制造教学模块的集成进行全面的探讨研究，能够在很大程度上提高学校机械制造教学的质量与水平，并进一步实现机械制造教学的创新与发展。
参考文献：
[1]朱秀琳，王道林，黄杰等.《机械制造基础》网络精品课程建设初探[J].南京工业职业技术学院学报，2013，（4）：79-81.
[2]蒋风明.基于网络制造技术的机械制造教学模块的集成探究[J].华人时刊（中旬刊），2014，（10）：270.
[3]张善燕，张可安，周海蔚等.网络环境下混合式学习模式在“机械制造基础”教学中的应用[J].职教通讯，2014，（21）：45-50.