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怀揣着对教师这份职业的向往，在我成长的道路上，邂逅了不少不忘初心，认真负责的老师，激发了我想成为一名人民教师的理想。在1999年的8月，终于实现了自己的理想，踏上了教师这个工作岗位。20年来，我常常问自己，初心是什么？是“人之初、性本善”的那份纯真，还是“人生若只如初见”的那份美好，更是那“不畏浮云遮望眼”的那份勇气，亦或是“惯看秋月春风”的那份淡泊，不同的人会有不同的理解，而我一直都走在坚持自己初心的路上。
不忘初心，守望本职。作为一名教师，我有我的教书育人梦，我愿为了实现我们中华民族的中国梦，贡献自己一份微薄的力量。而这份坚守需要我们从学校的发展做起，从自己做起，“时时铭记、事事坚持、处处上心”。我坚信只有做“最好”的我，守纪律、讲规矩，才能无愧于职责，无愧于使命，无愧于教育事业。
不忘初心，以身作则，培养学生健全人格。《论语.子路》曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个可信、可敬的人，你的言谈举止都能潜移默化地影响学生，以身作则，用自己的人格魅力感染学生。2007年9月开学接手一个新班级，发现这个班级的学生卫生习惯不是很好。上午两节课后教室地上废纸，零食袋随处可见，提醒了几次，可是效果不是很明显。所以我决定换一种教育方式“以身示范”。从那以后，每当见到教室地面上有垃圾，我就主动弯腰捡起来扔到垃圾筐。开始的时候，学生见到我的行为，都用惊奇的目光看着，这时候，我对他们说：“我也生活在这个集体中，是集体的一员，有义务保持我们这个教室的整洁”。就这样，在我的带动下，学生们的手勤了，习惯也好多了，教室的环境一天比一天整洁。看到同学们在整洁的环境下舒心的学习，我的心情也很舒坦。
二十年如一日，在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，消除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，主动学习，学习成绩自然就有提高。
在我二十年的教育教学中，我时刻根据《中小学教师职业道德规范》、《临渭区中小学教师行为十不准》提出师德教育的具体要求，严格要求自己，使自己成为一名人民满意的教师。坚持做到“三个贴近”：即学生活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近学生，是他们的亲密伙伴;学生做错事时，教师要以理服人，贴近学生，是他们喜欢的老师;学生有要求时，教师要用一颗童心去理解，贴近学生，是他们最好的朋友。
不忘初心，滴水能把石穿透，万事功到自然成。我一直信奉一条格言：凡事不求尽如人意，但求无愧我心。因此任何事我都会尽心尽力去做，即使失败了，也会给自身些许安慰。2003年暑假，女儿还不到四个月，因为学校工作需要，让我8月12日来校上班且要担任初三两个班的数学教学任务，一直担任高中数学教学的我对初中教材不够熟悉，学生特征了解不够，当时的确感到有些困惑，虽处于无奈但还是收拾好行李，带着还在哺乳期的女儿来到了学校，于是，我就加班加点认真研究教材教法，吃透教材，深入了解熟悉学生，并虚心向有经验的老师请教。也许是因为我的认真和执着，在来年的中考中，所带班级学生取得了第二名的好成绩。虽然不是最好，但我问心无愧。
不忘初心，爱和责任驻灵魂。爱在冷冰冰的词典里有四个词条的解释，但是爱又何尝能够简单的仅仅用词语来诠释？爱，没有范畴，没有边际，但作为教师的我们却可以将它升华为热爱学生的本能行为，心中有爱，言行有爱。
课堂上关注学生获得知识的心理历程，由问题的情境到概念的阐述，由知识的构建到知识的应用。40分钟的课堂中会把关爱留给每一个人，无论他是学习品质后进生，还是学习成绩后进生，能得到一次提问、一句赞扬、一个鼓励的眼神、一句“请坐下”。当听到他们骄傲地谈起“我们班的数学老师……”时;当他们回忆学生时代记忆最深的一句话“你课下有空的时候，到我这里来一下”的时候;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩的时候，一种感动和满足就会油然而生。原来，付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱！爱不是索取，亦非等价交换，爱是付出，是给予，是温暖他人，也是充盈自身。我想虽然我的工作做得并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然我的事业可能永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
大爱无疆，真心地爱自己的每一个学生;责任无价，用自己的肩膀证明教师使命的神圣。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。我们手中托着生命的天平，用心作犁铧，播种智慧的种子，收获一季又一季的桃李芬芳。我们可以没有千金掷出时的豪爽，但不可丢克勤致检、细微育人的执著;我们可以不追求服装的时尚、不吃山珍海味、不坐高级轿车，但不能没有润泽万物，而不求回报的清水般的厚德，就算普通得如同一根芦苇，也应该用能够思考的自由灵魂追寻属于自己的教育幸福。在物欲横流的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱与责任写好“教师”二字。
参考文献
【1】张锋. 不忘初心同心同行[J]. 山海经：故事， 2017（8）.
【2】伍振， 陳玉平. 不忘初心勇担当 砥砺奋进再起航[J]. 中国工运， 2016（6）：56-58.
不忘初心，守望本职。作为一名教师，我有我的教书育人梦，我愿为了实现我们中华民族的中国梦，贡献自己一份微薄的力量。而这份坚守需要我们从学校的发展做起，从自己做起，“时时铭记、事事坚持、处处上心”。我坚信只有做“最好”的我，守纪律、讲规矩，才能无愧于职责，无愧于使命，无愧于教育事业。
不忘初心，以身作则，培养学生健全人格。《论语.子路》曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个可信、可敬的人，你的言谈举止都能潜移默化地影响学生，以身作则，用自己的人格魅力感染学生。2007年9月开学接手一个新班级，发现这个班级的学生卫生习惯不是很好。上午两节课后教室地上废纸，零食袋随处可见，提醒了几次，可是效果不是很明显。所以我决定换一种教育方式“以身示范”。从那以后，每当见到教室地面上有垃圾，我就主动弯腰捡起来扔到垃圾筐。开始的时候，学生见到我的行为，都用惊奇的目光看着，这时候，我对他们说：“我也生活在这个集体中，是集体的一员，有义务保持我们这个教室的整洁”。就这样，在我的带动下，学生们的手勤了，习惯也好多了，教室的环境一天比一天整洁。看到同学们在整洁的环境下舒心的学习，我的心情也很舒坦。
二十年如一日，在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，消除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，主动学习，学习成绩自然就有提高。
在我二十年的教育教学中，我时刻根据《中小学教师职业道德规范》、《临渭区中小学教师行为十不准》提出师德教育的具体要求，严格要求自己，使自己成为一名人民满意的教师。坚持做到“三个贴近”：即学生活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近学生，是他们的亲密伙伴;学生做错事时，教师要以理服人，贴近学生，是他们喜欢的老师;学生有要求时，教师要用一颗童心去理解，贴近学生，是他们最好的朋友。
不忘初心，滴水能把石穿透，万事功到自然成。我一直信奉一条格言：凡事不求尽如人意，但求无愧我心。因此任何事我都会尽心尽力去做，即使失败了，也会给自身些许安慰。2003年暑假，女儿还不到四个月，因为学校工作需要，让我8月12日来校上班且要担任初三两个班的数学教学任务，一直担任高中数学教学的我对初中教材不够熟悉，学生特征了解不够，当时的确感到有些困惑，虽处于无奈但还是收拾好行李，带着还在哺乳期的女儿来到了学校，于是，我就加班加点认真研究教材教法，吃透教材，深入了解熟悉学生，并虚心向有经验的老师请教。也许是因为我的认真和执着，在来年的中考中，所带班级学生取得了第二名的好成绩。虽然不是最好，但我问心无愧。
不忘初心，爱和责任驻灵魂。爱在冷冰冰的词典里有四个词条的解释，但是爱又何尝能够简单的仅仅用词语来诠释？爱，没有范畴，没有边际，但作为教师的我们却可以将它升华为热爱学生的本能行为，心中有爱，言行有爱。
课堂上关注学生获得知识的心理历程，由问题的情境到概念的阐述，由知识的构建到知识的应用。40分钟的课堂中会把关爱留给每一个人，无论他是学习品质后进生，还是学习成绩后进生，能得到一次提问、一句赞扬、一个鼓励的眼神、一句“请坐下”。当听到他们骄傲地谈起“我们班的数学老师……”时;当他们回忆学生时代记忆最深的一句话“你课下有空的时候，到我这里来一下”的时候;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩的时候，一种感动和满足就会油然而生。原来，付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱！爱不是索取，亦非等价交换，爱是付出，是给予，是温暖他人，也是充盈自身。我想虽然我的工作做得并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然我的事业可能永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
大爱无疆，真心地爱自己的每一个学生;责任无价，用自己的肩膀证明教师使命的神圣。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。我们手中托着生命的天平，用心作犁铧，播种智慧的种子，收获一季又一季的桃李芬芳。我们可以没有千金掷出时的豪爽，但不可丢克勤致检、细微育人的执著;我们可以不追求服装的时尚、不吃山珍海味、不坐高级轿车，但不能没有润泽万物，而不求回报的清水般的厚德，就算普通得如同一根芦苇，也应该用能够思考的自由灵魂追寻属于自己的教育幸福。在物欲横流的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱与责任写好“教师”二字。
参考文献
【1】张锋. 不忘初心同心同行[J]. 山海经：故事， 2017（8）.
【2】伍振， 陳玉平. 不忘初心勇担当 砥砺奋进再起航[J]. 中国工运， 2016（6）：56-58.