【摘 要】
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无机化学实验是化学化工专业学生的必修基础课，是相关专业大学生接触的第一门实验课，课程学习效果直接影响到学生对后续课程的学习态度。课程教学方法的选择、设计和应用是决定教学效果的重要因素。翻转课堂教学法是近些年流行起来的一种充分体现学生学习主体地位的教学方法。离子的鉴别和未知物鉴定是无机化学的经典实验，一般在学生具有一定的知识积累和实验操作技能后开设，适合翻转课堂教学法的实施。实践证明该教学方法的应用
【基金项目】
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济南大学教学研究项目（No:J2130）；
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无机化学实验是化学化工专业学生的必修基础课，是相关专业大学生接触的第一门实验课，课程学习效果直接影响到学生对后续课程的学习态度。课程教学方法的选择、设计和应用是决定教学效果的重要因素。翻转课堂教学法是近些年流行起来的一种充分体现学生学习主体地位的教学方法。离子的鉴别和未知物鉴定是无机化学的经典实验，一般在学生具有一定的知识积累和实验操作技能后开设，适合翻转课堂教学法的实施。实践证明该教学方法的应用极大提高了学生的学习效果。
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