【摘 要】
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学科教育是一种烙有社会文化印记的学科性实践活动，其课程建设需承载学科领域的系统性逻辑知识体系，培养方案也应折射出社会对人才的需求和定位。学校课程设置、课程结构、培养
【基金项目】
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上海市教育评估院教育评估科学研究项目“大学章程的国际比较研究”
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学科教育是一种烙有社会文化印记的学科性实践活动，其课程建设需承载学科领域的系统性逻辑知识体系，培养方案也应折射出社会对人才的需求和定位。学校课程设置、课程结构、培养方案的设定不仅关系到教育目的的有效落实，也关系到人才成长的质量问题。鉴于此，文章从台湾和上海的成人教育专业学位点、培养方案及课程设置进行比较研究，冀望从中发现两地在成人教育学科发展的异同点，以期对祖国大陆的成人教育学科的专业发展提供借鉴。
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