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目的探讨集束化管理对泌尿外科医学生入科教育教学质量的影响。方法通过对泌尿外科临床学习的312名医学生用集束化管理人科教育的内容、细则和时间管理，比较两组实施前后的教学效果。结果采用集束化管理实施入科教育后，医学生对入科教育必要性、内容详细、科室环境及需求的认知性明显提高，运用教学评价体系，获得教学结果具有差异（P〈0．05）。结论集束化管理理念运用于入科教育，能够提高人科宣讲教学质量，较好的帮助医学生完成角色转化，建立执医自信。