论文部分内容阅读
以金属镁的一系列实验为主线,环环相扣,创设课堂新情境,通过对实验中反应原理的分析以及问题的讨论与解决,引入氧化还原反应的特征与本质。体现了实验为先导、问题为驱动、学生为主体的教学理念。
“氧化还原反应(第一课时)”教学实录
【摘 要】
：
以金属镁的一系列实验为主线,环环相扣,创设课堂新情境,通过对实验中反应原理的分析以及问题的讨论与解决,引入氧化还原反应的特征与本质。体现了实验为先导、问题为驱动、学
【机 构】
：
南京市第一中学,
【出 处】
：
中学化学教学参考
【发表日期】
：
2016年07期
其他文献