【摘 要】
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疫情当前,全国各级各类学校利用网络平台开展教学,做到"停课不停学"。本研究以几十门课程上千节课堂互动为研究对象,统计分析在线交互存在的共性问题,并结合实践给出了一定的策略启示,对大部分在线课堂提高互动实效性有一定的参考意义。
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疫情当前,全国各级各类学校利用网络平台开展教学,做到"停课不停学"。本研究以几十门课程上千节课堂互动为研究对象,统计分析在线交互存在的共性问题,并结合实践给出了一定的策略启示,对大部分在线课堂提高互动实效性有一定的参考意义。
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