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欠发达地区高师音乐教法课引入音乐教育新体系是当下高师音乐教育的理念调整。文章对欠发达地区高师课程的现状进行分析,认为,课程安排不合理,比例失调;生源质量的下降;师资力量比较薄弱;教学设施的不足等诸多问题制约了欠发达地区高师音乐教育的理想发展。提出,新体系教学法的融入是扭转欠发达地区高师音乐教育一个新的尝试,进而实现学生对音乐的感知能力与欣赏能力的自我训练和培养,实现人们对音乐的更高层次的追求。