【摘 要】
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中职教育阶段,学生的性格特点发育更加完善,对学生开展教育管理也更加困难,需要重视德育教育的价值,推动学生的性格发展和道德塑造.班主任在对学生开展教育管理的过程中,也面
【机 构】
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青岛市技师学院,山东 青岛 266000
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中职教育阶段,学生的性格特点发育更加完善,对学生开展教育管理也更加困难,需要重视德育教育的价值,推动学生的性格发展和道德塑造.班主任在对学生开展教育管理的过程中,也面临着一些困境和阻碍,德育教育效果仍然有限.作为班主任,要发挥出自身的管理作用,积极找寻更有效的策略,提升德育教育的质量和效率,创新德育教育的开展形式,进而提升班级管理水平.本文结合笔者自己的德育教育管理经验,在充分开展实践的基础上,提出了一些观点和想法,在此与各位同仁共勉.
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