论文部分内容阅读
财政对教育支持的区域公平是基本公共服务均等化的题中之义，是和谐社会中公平正义的重要体现。特别是从实行义务教育经费保障机制和义务教育以县为主的体制以来，我国中西部地区和农村地区义务教育的发展状况大为改观，教育的“知识效应”和“非知识效应”得到进一步体现。本文立足区域公平的背景，利用统计学中的差距分析工具泰尔指数，对近年来我国财政对教育支持的绩效进行动态评价，并在此基础上提出了进一步完善的建议.