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针对"工程热力学"的教学,从教学理念、课程定位、教学方式、实验课程设置、作业及考核方式等方面对中美高校的工程教育进行了对比。从微观角度分析了中美工程教育的差异,为提高我国工程教育质量提供参考。特别是在实验课程、作业和考核方式等实践性教学环节,美国高校的教学方法有许多值得参考的地方。
以“工程热力学”教学为例分析中美工程教育的差异
【摘 要】
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针对"工程热力学"的教学,从教学理念、课程定位、教学方式、实验课程设置、作业及考核方式等方面对中美高校的工程教育进行了对比。从微观角度分析了中美工程教育的差异,为提
【机 构】
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上海理工大学能源与动力工程学院
【出 处】
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上海理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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2015年度上海市教委重点课程建设项目(1K16301003)
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